Una aproximación a la pedagogía desde las Ciencias Humanas… ¿inútil? ¿ingenua? ¿superada? ¿limitada? ¿acrítica? Poética, evocadora, pero… ¿sin rigor ni validez?

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El rasgo distintivo de la aproximación a la pedagogía desde la ciencias humanas es la forma en la que se relaciona la teoría y la investigación con la práctica de la vida. La teoría no se encuentra delante de la práctica para informar. La teoría acompaña para una comprensión descentrada, abierta, políglota, perspectivista de la práctica. Se trata de crear modos de inteligibilidad plurales y siempre incompletos de nuestro mundo. ¿Afecta de algún modo al desempeño de ese “oficio imposible” de educar?